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Tunis-TAP

Les préparatifs vont bon train ces jours-ci pour garantir toutes les conditions de réussite à la rentrée universitaire 2007-2008, en concrétisation du choix stratégique adopté par la Tunisie de l’Ere Nouvelle, sous la conduite du Président Zine El Abidine Ben Ali.

Dans le cadre de cette  approche prospective,le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la technologie s’emploie à poursuivre la mise en œuvre de la réforme pédagogique ordonnée par le Chef de l’Etat, visant à assurer le passage progressif vers le système LMD (licence - mastère - doctorat), qui a pour objectif essentiel de réaliser la qualité, de hisser les diplômes nationaux au niveau des critères internationaux et de créer des licences profesionnalisées destinées au marché de l’emploi.

Le nombre des établissements universitaires qui ont adhéré au système LMD a atteint, dans une première phase, 59 établissements.

Il a été procédé, dans le même contexte, à la création de 130  licences dont 99 licences appliquées et 31 licences fondamentales.

Le nombre des établissements impliqués dans le LMD devrait atteindre cette année 107 établissements.

L’on prévoit, par ailleurs, que le nombre des étudiants atteindrait au mois de septembre 2007 environ 360 mille étudiants contre environ 342 mille étudiants au cours de l’année universitaire précédente. Les étudiantes représentent 59% de l’ensemble des étudiants, ce qui illustre la place de choix qu’occupe la femme dans notre pays. Environ 18 mille professeurs assurent l’enseignement et l’encadrement pédagogique au sein des universités tunisiennes.

Pour faire face aux besoins de la rentrée universitaire, identification a été faite de la capacité d’accueil de tous les établissements universitaires en insistant sur la nécessité d’atteindre l’exploitation maximale des espaces  d’enseignement relevant du ministère. Il s’agit aussi de poursuivre l’effort visant à réduire l’encombrement enregistré  dans certaines grandes facultés en limitant le nombre des étudiants orientés vers ces facultés, particulièrement les facultés des sciences, des lettres et des sciences humaines, du droit et des sciences économiques et de gestion.

Dans le même ordre d’idées, l’on poursuit la création des filières courtes au sein des Instituts supérieurs des études  technologiques (ISET) ainsi que la création de licences appliquées dans le cadre du système LMD compte tenu de l’impact positif de ce choix sur le renforcement de l’employabilité des diplômés, sachant que les étudiants les plus méritants dans les filières courtes peuvent poursuivre leurs études dans les cycles supérieurs suivants. Par ailleurs, des licences fondamentales supplémentaires sont créées en recourant à la conversion des maîtrises actuelles ou à la création de nouvelles licences.

Décongestion

L’accent est mis sur la réduction du nombre des étudiants orientés vers les filières qui connaissent des difficultés au niveau de l’intégration des diplômés dans le marché de l’emploi. En revanche, l’on encourage l’augmentation du nombre des étudiants vers les filières prometteuses, particulièrement les filières scientifiques et celles de l’ingénierie.

Etant donné que la nouvelle année universitaire constitue la deuxième année de la mise en œuvre du Programme présidentiel  dans le domaine de l’enseignement supérieur et l’année de l’application du programme de passage vers le système LMD, des mesures ont été prises pour accueillir les nouveaux étudiants. Parmi ces mesures figure «La diversification des filières et leur rénovation». Le nombre des filières inscrites dans le guide de l’orientation universitaire a atteint 697 filières, outre la répartition des établissements universitaires dans les régions intérieures du pays, en prenant en considération l’adéquation des filières concernées avec les spécificités de chaque région.

Dans ce cadre, il a été procédé cette année au renforcement de la carte  universitaire par la création de deux nouveaux établissements, à savoir : l’Institut supérieur des études appliquées dans les humanités de Sbeitla (Université de Kairouan) et l’Institut supérieur des études préparatoires en biologie et en géologie à la Soukra (Université 7 Novembre de Carthage).

D’autres mesures importantes ont été initiées dont l’intérêt accordé aux spécialités prometteuses comme la filière informatique et communication qui verra le nombre de ses étudiants passer de 41122 cette année à 45500 étudiants l’année prochaine, ainsi que les technologies appliquées (ingénierie et technologies médicales) y compris la formation des infirmiers et infirmières  au niveau du technicien supérieur, sous la double tutelle des ministères de la Santé publique et de l’enseignement supérieur, afin de se conformer aux normes internationales en vigueur. Environ 720 étudiants seront orientés vers cette spécialité.

Les filières des arts et métiers qui font partie aussi des filières prometteuses verront le nombre de leurs étudiants passer à 15700 contre 11270 en 2005.

Langues

Le nombre des étudiants des filières des langues et des humanités appliquées passera de 28800 au cours de l’année précédente à 30100 au cours de l’année universitaire 2007-2008.

Les filières prometteuses comportant des licences appliquées couvrent diverses spécialités susceptibles de satisfaire les besoins de la société et de l’économie dont des licences portant sur l’électromécanique, les techniques de marketing, les technologies des multimédias, les sciences de la terre, la protection de l’environnement, la publicité, le contrôle de la qualité des produits alimentaires, les licences appliquées dans les langues et autres «nouveautés» intimement liées aux mutations économiques et scientifiques survenues en Tunisie et à l’étranger.

D’autre part, l’action se poursuit pour impulser l’enseignement virtuel afin  qu’il constitue un véritable support à la formation universitaire, sachant qu’il a été procédé à la formation des formateurs, à l’installation des équipements scientifiques nécessaires et au développement de la production pédagogique en la matière. A cet égard, le nombre des unités d’enseignement numérique a atteint 333 unités fournissant des prestations au profit de plusieurs milliers d’étudiants et d’apprenants. Le nombre des étudiants en mastère professionnel (professions à distance, neurologie et radiologie) est de 40 étudiants.

Depuis l’adoption de l’inscription à distance, chaque étudiant est doté d’un mot de passe et d’un identifiant électronique personnalisé, ce qui permettra à tous les étudiants de suivre les cours virtuels dès que l’ADSL sera opérationnelle, en application d’une convention conclue à ce sujet avec Tunisie Telecom.